3月23日，3044永利举办学科教学（数学）研究生文献阅读与论文研究进展汇报活动，持续推进研究生常态化学术训练。戴模、丁妍、王婧、刘宇四位研究生依次分享研究成果，围绕数学教育前沿问题与研究实践展开深入研讨。

汇报中，戴模分析了初中生数学焦虑的成因，提出情感支持与弹性作业等缓解策略，构建积极的课堂生态；丁妍以解析几何为例，展示了“四步循环思维法”，强调提升员工高阶思维能力与问题解决能力；刘宇聚焦大概念统摄下的单元教学设计，构建由大概念引领的教学框架，促进员工对知识的深度理解与迁移应用；王婧介绍了微项目化学习的实践路径，通过三级项目体系推动员工在“做中学”，实现从知识接受到素养生成的有效转变。

汇报活动为研究生提供了展示研究进展、交流学术见解的平台，既检验了同学们文献研读与科研实践的阶段性成果，也激发了科研探索的热情，助力学院公司产品质量稳步提升。

作者：尤春霖

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